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    近日,一篇名为《南京家长已疯》的网文刷屏,引发网友热议。 减负=制造学渣? 不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳 毕竟,当中高考犹如利剑悬于每个家庭之上时,很难有家长不去关心孩子的成绩和分数。因为这些,在一定程度上与孩子的未来息息相关。 资料图:南京市后标营小学举行轮滑运动会。泱波 摄 还有一点不容忽视的是,在很多家长眼中,减负减掉的不只是学生的压力,同样也减掉了学校和老师的压力。为了保住孩子的分数,这一部分压力自然只能平移到家长的肩上。但是有足够的能力和精力来辅导孩子学习的家长又有多少? 正基于此,也就不难理解,为什么不少南京家长会认为“减负=制造学渣”,甚至对政策质疑的声音呈现出了“一边倒”之势。 图片来源:微博截图 浙江小学生9点后可拒绝完成作业 在减负的洪流之下,“疯掉”的可能不仅仅是南京一地的家长。 资料图:昆明的学生在图书馆自习室内写作业。 中新社记者 任东 摄 最新一个出台相关政策的省份是浙江。近日,浙江省教育厅会同浙江省委网信办等14个部门联合起草了《浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿)》。现正面向社会公众公开征求意见。 征求意见稿共列出了33条重点举措,包括严控家庭作业总量和作业时间、加强竞赛管理、严禁利用周末和节假日补课、严控校内考试次数、严禁发布考试成绩和排名等。 和南京类似,伴随这些政策一同落地的,还有家长质疑的声音。 资料图:某星期五下午三点,南京一初中门前有大量家长等待孩子放学。冷昊阳摄 家长焦虑如何缓解? 学者:改革教育评价体系或为关键 他进一步解释称,从当前的教育生态看,个别地区纵容学校违规办学,如超前教学、提前教学、利用节假日补课,会劣币逐良币,带动整个地区的违规办学。 此外,在他看来,从根本上说,“减负=制造学渣”的观念背后,连着教育评价体系的偏差。在“每分必争”的升学竞争中,家长很难不关注孩子的分数,也很难关注分数之外的其他素质发展。只有改革教育评价体系,破除升学评价中的唯分数论,才能引导家长走出育儿误区,这也是我国当前给学生减负的关键所在。 关于减负,你怎么看?
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